حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الأول

حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الثاني 1441

حل كتاب لغتي للصف السادس الابتدائي الفصل الثاني ف2 1441

كتاب الطالب الفصل الثاني

أعددنا لكم في هذا الموضوع حل كتاب لغتي للصف السادس الفصل الثاني ف2 1441 كتاب الطالب كاملا.نتمنى أن أن يرقى الحل لمستوى تطلعاتكم.ويمكنكم تحميل الحل بصيغة PDF 

View Fullscreen

حل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا.

حل الوحدة الثانية: الوعي القرائي.

حل الوحدة الثالثة: الوعي الصحي.

حل الوحدة الرابعة: الوعي الاجتماعي.

حل كتاب لغتي الجميلة للصف السادس الفصل الأول كاملا من هنا.

 

الوحدة الأولى:

•سيدة نساء أهل الجنة •أبوبكر الصديق رضي الله عنه •تصفح كتاب أو مجلة أو عبر الشبكة العنكبوتية •همزتا الوصل والقطع وهمزتا (ابن-ابنة) •الأفعال الناسخة • المشتقات:(اسم الفاعل واسم المفعول) •كتابة عبارات بخط النسخ • عمر لن الخطاب رضي الله عنه ورسول كسرى •وصف شخصية •عرض شفهي لسيرة غيرية.

 

الوحدة الثانية:

•في مكتبتي •كتاب يتحدث عن نفسه •قراءة التمشيط •الهمزة المتوسطة والمتطرفة •الحروف الناسخة •اسم الآلة • كتابة عبارات بخط النسخ •لغة الخلود •أ- بنية النص الحواري  ب-بنية الخبر الصحفي •أ-كتابة نص حواري ب-كتابة خبر صحفي •إجراء مقابلة شفهية .

الوحدة الثالثة: الوعي الصحي.

أبدأ اليوم دراسة الوحدة الثالثة (الوعي الصحي)، وأتعلم فيها بعضا مما يتعلق بالصحة.

النشاط:

أرجو منك أسرتي العزيزة مشاركتي في قراءة كتاب  (جرعة وعي) الذي صدر عن إدارة التوعية بوزارة الصحة، ويُعنى بتعزيز الصحة عبر صناعة الوعي، الذي هو التحول الوطني الصحي القائم على بناء جيل صحي يهتم بالوقاية قبل العلاج.

مع وافر الحب: ابنكم/ ابنتكم.

الكفايات المستهدفة:

اكتساب اتجاهات إيجابيّة نحو صحّة الجسم واتباع العادات الصٌحية السليمة.

 فهم المَسْمُوعَ ومراعاة آداب الاستماع.

القراءة السليمة وفهم المقروء واستيعاب جوانبه واستثمارها.

تغرف أسلوب الشرط وتوظيفه وفق حاجته توظيفًا صحيحًا.

تعرف إستراتيجية القراءة المُعمقة باستخدام الجدول الذَاتي.

رَسْم الألف اللّينة في الأسماء والأفعال والحُروف رَسْمًا صحيحًا.

تعرف رفع الفعل المضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر – مُعتل الآخر – الأفعال الخمسة).
 تعرف المصدر واستعماله وفق خاجته استعمالاً صحيحا.

رسم فقرة بخط النسْخ بَعدَ تصحيح الأخطاء الواردة فيها.

فهُم النُصوص وتذوق ما فيها منْ جَماليّات وأساليب بلاغيّة.

تعرّف بنية النص الإرشادي وخصائصه المُميزة له.

اكتساب رصيد معرفيٌ ولغوي مُتصل بمحور”الوعي الصحي” واستعماله في التواصّل الشَفَهيٌ والكتابي.
كتابة نص إرشادي استنادا إلى خصائصه البنائيّة.

تقديم عرض شفَهيُ إرشادي يَعُودُ على الإنسان بالنفع.

الوحدة الرابعة: الوعي الاجتماعي

الكفايات المستهدفة:

اكتساب سُلوك التواصل الاجتماعي الحسن.

فهم المسموع ومراعاة آداب الاستماع.

القراءة السّليمَة وفهم المقروء، واستيعاب جوانبه واستثمارها.

تعرف أساليب التوكيد وتوظيفها وَفق حاجِته توظيفًا صحيحًا.

تعرف إستراتيجية (طرح الأسئلة المُتبادل) لزيادة التركيز.

تعرّف تنوين المقصور والمنقُوص والممدود.

تعرف بعض الكلمات البصريّة (عَمّ..؟) (ممّن…؟).

تعرّف نصب الفعل المُضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر- مُعْتلُ الآخر- الأفعال الخمسة).
تعرف جَزمِ الفعل المُضارع بحسب نوعه (صحيح الآخر- معتل الآخر- الأفعال الخمسة).
تعرف اسم الزمان واسم المكان واستعمالهما وفق حاجته استعمالاً صحيحًا.

رسم فقرة بخط النسْخ بَعْد تصحيح الأخطاء الواردة فيها.

فهم النُصوص وتَذوق ما فيها من جَماليّات وأساليب بلاغيّة.

اكتساب رصيد معرفي ولغوي مُتّصل بمحور “الوعيْ الاجتماعيّ” واستعماله في التواصل الشفهي والكتايي.
تلخيص نُصُوص اسْتنادًا إلى خضائصها البنائيّة.

تقديم عَرْض شَفهي عن نص أو كتاب مُلخّص.

مواضيع أخرى قد تهمك: حل كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي الفصل الأول

 

 فريق عملنا يتمنى أن يكون الحل قد أفادكم. اتركوا لنا تعليقا لنعرف آراءكم حول الحلول المقدمة.

 

اترك تعليقا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *