حلول ثاني ثانوي مقررات الفصل الدراسي الثاني:

حل كتاب الرياضيات
حلول الفيزياء 2
حلول الفيزياء 3
حلول الكيمياء 2
حلول الكيمياء 3
حلول علم الأرض
حل كتاب الأحياء
حلول الحاسب
حلول الجغرافيا
حلول التاريخ
حل كتاب الانجلزية
حلول مادة الكفايات
حلول التفسير 1
حلول التفسير 2
حلول الحديث 1
حلول الفقه 1
حل كتاب التوحيد


نماذج من حلول ثاني ثانوي مقررات ف2:

وضعنا في هذه الصفحة جميع حلول ثاني ثانوي مقررات الفصل الدراسي الثاني ف2 سنة 1442، وهي حلول قابلة للتحميل بصيغة PDF أو يمكن تصفحها على الموقع مباشرة.

الوحدة الأولى | الدرس الخامس مهارات التفكير في التاريخ

 من مهارات قراءة التاريخ وكتابته المقارنة بين الحوادث، ويكون ذلك بوصف حادثتين تاريخيتين أو أكثر في مدة واحدة أو مدد مختلفة، ومقارنتها وتقويمها من أجل معرفة الترابط بينها والبحث عن أسبابها بمنظور مختلف عن الأسباب المباشرة.

 

السياق

من المهارات المهمة في فهم النص التاريخي معرفة السياق العام للحوادث التاريخية. ولا سيما معرفة موقع حادثة ما من إطار تاريخي عام. والأهم من هذاهو أن يتمكن الباحث والقارئ من وضع حادثة ما في سياق أشمل وعام يرتبط بحوادث إقليمية أو دولية. فعلى سبيل المثال عندما يقرأ الباحث في حادثة (سنة الرحمة) التي اجتاح فيها المملكة العربية السعودية عام 1337ه وباءٌ الحمى الإسبانية ومات الآلاف في أنحاء الوطن. هنا يستطيع الباحث والقارئ ربط هذه الحادثة بما هو أوسع منها. وهو انتشار الوباء نفسه في أنحاء العالم، وكان نتيجة للحرب العالمية الأولى.

 

التفسير التاريخي

في هذه المهارة يستطيع الباحث والقارئ أن يصف ويحلل ويقارن الحوادث ويصل إلى تفسير واضح لها من تفكيره. بناء على معطيات الأدلة والمقارنة والوصف والتحليل. والتفسيرٌ الذي يطرحه الباحث يظل رأيا ولا يمكن أن يعَدٌ حقيقة تاريخية، لأنه ربما كان لدى غيره رأي آخر في الحادثة بقراءة مختلفة للأدلة التاريخية وتحليلها ومقارنتها. لهذا يعد تفسير الحوادث التاريخية من الأدوات المهمة لقارئ التاريخ وكاتبه، فهو يزيد من المعرفة التاريخية ويوضح الحوادث إيضاحا أفضل.

 

تقويم الوحدة الأولى

-ما الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ؟

تقوم على أساس التدوين القصصي لمجرى التفاعل بين الإنسان وبيئته وما ينشأ منه من  حوادث وإنجازات أسهمت في صقل مدارك البشرية وإثراء تجاربها.

 

– يعد التاريخ جزءا مهما من حياة الإنسان، كيف يكون ذلك؟

لأنه يسهم في بناء شخصيةالإنسان وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته والتخطيط لمستقبله.

 

-ما الفرق بين المصادر الأولية والمراجع؟

المصادر الأولية هي كتب مخطوطة أو مطبوعة، صنفها مؤرخون معاصرون للحوادث المدونة أو صنفها قريبون من-العصر- الذي وقعت فيه تلك الحوادث.

 أما المراجع الثانوية فهي كتب صنفها مؤرخون جاؤوا بعد العصر الذي سجلوا حوادثه بزمن طويل.

 

-ماذا يمثل كتاب عروة بن الزبير في (المغازي والسير) بالنسبة لمصادر تاريخ السيرة النبوية؟

يعد من المصادر الأولية لحقبة فجر الإسلام وعصر الرسالة.

 

 

يفسر الطلبة سبب عناية المسلمين بالتدوين التاريخي.

بغرض الإفادة من تجارب الأمم الأخرى في الإدارة والسياسة المالية وهو الأمر الذي دعا إلى توثيق. ذلك في مدونات وكتب حفظا لها.

 

لتدوين السيرة النبوية نتائج عديدة: ما أبرزها؟

 

– حفظ السيرة النبوية معرفة ولادة الرسول مبعثه فهجرته المباركة ثم أخبار بعثته ثم تشريعاته وأحاديثه صلى الله عليه وسلم.

 

– ظهور تقويم ثابت عند المسلمين وهو الهجرة النبوية مما ساعد في تجديد السنوات بالأرقام.

 

– معرفة أحوال الأمم الماضية التي ورد ذكرها في القرآن من خَلال أحاديث السيرة النبوية

 

 

في رأيك ما الأثر الذي أحدثه التدوين التاريخي عند المسلمين في الوقت الحاضر؟

بغرض الإفادة من تجارب الأمم الأخرى في الإدارة والسياسة المالية وهو الأمر الذي دعا إلى توثيق ذلك في مدونات وكتب حفظا لها.

 

 

يعلل الطلبة تحول التدوين التاريخي عند المسلمين إلى التركيز في تاريخ المدن؟

بسبب التفكك السياسي الذي أصاب الأمة الإسلامية وحولها إلى دويلات متعددة فشاع التدوين التاريخي غير الشامل مثل تدوين تواريخ المدن.

 

 

استعمل بعض المؤرخين المسلمين الجانب الفلسفي في كتابة التاريخ منذ القرن الخامس الهجري. ما السبب في رأيك؟ مع ذكر مثال لذلك.

بسبب العدوان الصليبي على البلاد الإسلامية وسقوط الخلافة العباسية فتأمل الحوادث وأسباب قيام الدول وسقوطها مثل ابن خلدون في مقدمته الشهيرة لكتابه ( العبر وديوان المبتدأ والخبر في أيام العرب )